科技教师在车站拦截辍学孩子

黑龙江省双鸭山市饶河县饶河农场中心小学坐落于《乌苏里船歌》唱响的地方--祖国东北边陲小镇饶河农场,与俄罗斯隔江相望,学校现有学生330人,教职工43人,教学班12个,是典型的农村完全小学。

学校学生多为农场种植户家庭,系开发建设北大荒转业官兵和上山下乡知青的第四代传人,少数为外来务工人员子女,受农村环境条件的制约,留守儿童占全体学数的10%。这里的学生天真纯朴,学习压力比城市里的学生相对较轻。

2018年,饶河县饶河农场中心小学新一批领导班子深入贯彻落实科学发展观,以信息化教学为重点,确定人工智能教育作为学校办学特色,积极探索推进建立智能时代的新型教育体系。2019年1月,饶河县饶河农场中心小学人工智能创客实验室正式成立,实验室学生参与人数230余人,骨干学员18人,辅导教师3人,专用活动教室2间。

创客实验室解决体育教学难点

饶河农场中心小学多方筹措项目资金,寻求社会援助,家校沟通相互支持,整合共享资源,优化教育投入结构,保障学校人工智能硬件的有序更换和应用软件的稳定运行与升级。

学校不断完善人工智能课程体系和制度建设。学校人工智能课程采用“3+2+1”模式,即每周开展3节人工智能课程(1节人工智能基础课,2节人工智能创客小组活动课程),每个学年开展2次人工智能作品展示活动,每个学期至少参加1次省、市人工智能相关比赛。

饶河农场中心小学以学生的全面发展为中心,打破学科之间的壁垒,促进人工智能与多学科交叉融合。例如,学校在开展“百万少年上冰雪”活动中,体育教师在讲解奥运项目钢架雪车知识点时,受限于场地和器材缺乏等因素的影响,这个教学目标的完成十分困难。人工智能创客实验室的师生从互联网平台收集相关知识,利用硬件器材制作出钢架雪车模型,用软件编写出演示视频,并将雪板温度判定规则要求,用LED彩灯、温控器、屏显、声音模块展示出来,显而易见,简单易懂,效果明显,从而帮助学生掌握未认知领域的相关知识。

安全教育里融入人工智能思维

在创客实验室课堂上,辅导教师通过提供集知识性、趣味性于一体的科学实践,鼓励学生们在玩中学习,体验有趣而富有创造性的动手过程,将所学到的知识渗透到日常生活中,创建自己的人工智能应用程序,利用人工智能技术解决现实中的实际问题。在2020年疫情防控五一期间,学生利用物联网技术创作出《学校五一假期安全教育》作品,形式新颖极富表现力,让安全教育变得有趣。其他同学受此启发,创作出一个个延伸作品,形成了比、学、赶、帮、超的良好的学习氛围。人工智能技术已经悄然的走到了小学生的身边,改变了学生的学习和生活。

在学校人工智能创客实验室的活动中,学生接受到了人工智能带来的先进教育理念,增强了参与人工智能的兴趣,提升了自觉关注科技发展的意识,发掘出自身创新潜力,树立起热爱科学、勇于探索科学世界的远大理想,学生们真正体验到人工智能实践活动带来的喜悦感。

教师发挥工匠精神学生不断摘金夺银

学校加快建立高水平人工智能教学团队,向前沿科技聚焦发力。学校人工智能创客实验室辅导教师践行“工匠精神”,积极参加省市级各类人工智能业务培训,汲取专家、导师们分享的宝贵经验,与同仁们深入探究智能时代背景下如何开展人工智能与课堂教学的融合发展,更新了信息化环境下的教育教学理念,扩充了自身科技知识的广度与深度,开启智能时代科技教育的新征程。

近年来,饶河县饶河农场中心小学人工智能创客实验室学生参加省市级各类人工智能、机器人竞赛,取得了多个冠军和一二等奖。实验室的辅导教师也荣获黑龙江省“邮储杯”智能机器人竞赛、黑龙江省首届人工智能大赛、双鸭山市第二届“盛思杯”人工智能线上比赛“优秀指导教师”称号。

2019年5月在双鸭山市第一届“智趣杯”机器人竞赛上,共有九个县区代表队400名青少年选手参赛,各式各样的机器人在小选手们充满智慧的创想下你争我夺,呈现出精彩激烈的画面。经过数轮角逐,饶河县饶河农场中心小学的同学在小学组超级轨道赛中荣获冠军。

从“学习有什么用”到“我相信你”

同样是搞科技教育,农村有时面临的问题,是城市里想象不到的。

饶河农场中心小学的人工智能创客实验室在组建初期,一个学生辍学了,实验室的指导教师在车站找到了这对正在等车要去县里打工的母子。“孩子是你们家长的,也是我们学校的学生,我们要保障适龄儿童依法接受义务教育,更何况这个孩子是我们学校人工智能创客实验室的主力队员,以他的创新实践能力,经过学校的培养和他自己的刻苦学习,一定会有大出息的!”

没想到,老师的劝导却换来了家长的直接拒绝:“学习有什么用,不如跟我做买卖,我现在能用俄语在县城卖货挣钱,你一个老师会说俄语吗?能教我家孩子俄语吗?”这位老师虽然涨红了脸,但仍然坚定地边拿出手机边说:“我不是俄语老师,我是一名人工智能指导教师,但我能在公共汽车来之前,教会孩子与你用俄语沟通!”他教会孩子用手机里的词典app在线翻译,孩子的母亲用诧异的表情说:“我为卖货用了几年时间才学会俄语,你却只用短短的几分钟教会了我的孩子,什么也不用说了,我相信你!”

还有一次,一名学生在课堂上睡着了,老师正想批评他,班上的孩子急忙帮他向老师解释,原来这个同学是创客实验室的成员,刚参加完黑龙江省首届人工智能大赛回来,回程乘坐公共汽车需要10个多小时,下车回家后,睡了不到5个小时就来上课了。饶河农场中心小学地处祖国东北边陲小镇,还没有通火车,每每创客实验室学生参加省级比赛都要往返1500多公里坐公共汽车,在车上还要抓紧时间备赛练习,下车立即进入比赛场地,赛后马上踏上返城汽车。虽然这些孩子都是小学生,这样为了比赛而马不停蹄地长途奔波却已经成为常态。

人工智能创客实验室从教师至学生,就是以这种不惧困难、不畏艰苦的精神推进着农村小学的人工智能教育。