顶层设计牵引机制之 柳州铁一中学青少年科学工作室

发布日期: 2021-10-09 浏览量: 1484


老校园里体验科技潮流

柳州铁一中学座落在柳州市城站路竹鹅溪畔,今年是它办学的第75个春秋。这所老牌中学,心态却始终“年轻”,自2003年开始,柳铁一中就积极组织学生参加科技类活动,是广西第一批开展科技教育的学校之一。学校围绕“计算机要从娃娃抓起”的理念,明确了科技创新教育的方向,以“五育并全”为培养目标,按照“示范引导、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则,推进科创教育的全面实施。

工作小组为科创教育“保驾护航”

自学校将科创教育作为学校特色以来,便成立了以校长为组长、分管校长为副组长的科创教育工作小组,2003年学校更是成立了信息中心科技处,从课程保障、师资保障、资金保障着力,稳步推进科创教育的规划、组织与实施。

学校将科创教育纳入学校整体课程计划,在常规课程设置、社团活动、社会实践上进行了一系列安排。学校面向全体学生,每周1节通用技术课,每周2节机器人选修课和创客课,具体包括开设C++编程、机器人制作、物联网、人工智能、3D画图和打印、激光雕刻等种类丰富的提升课程;每学期开展2次科普社会实践活动课,让学生多渠道地接受科创教育。

示范引导、以点带面、点面结合、特色兼顾

五育并全

自然科学

创新实践

人文审美

基础课程

特色课程

特升课程

科技创新发明

通用技术

C++编程学习

机器人制作

物联网

人工智能

项目创新课程

学校课程体系

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为应对学生的个性化需求,学校建立了专兼职科创教师相结合的师资团队。专职教师由学校信息技术、通用技术课程教师构成;学校还将班主任纳入科创教育兼职教师团队,利用班会课、主题活动等时间渗透科普教育。